目录
认知与社会性发展
不同情境转换对重复学习条件下类别-例词回忆的影响仝宇光;李亚平;刘志国;宋耀武;305-314
道德概念净脏隐喻映射的偏向性丁凤琴;孙逸舒;赵虎英;315-322
婚姻质量对儿童亲社会行为的影响：父母积极情绪表达和教养行为的链式中介作用及其性别差异王斯麒;赵彬璇;吴红;刘伟;323-330
父母自尊与青少年主观幸福感间的关系：亲子信任与青少年自尊的链式中介作用田玮宜;徐健捷;吕广林;王轶楠;331-338
青少年早期冲动性的发展轨迹：界定亚群组及其影响因素林琳;邱少劼;刘羽;杨洋;杨亚楠;贾绪计;徐战胜;白学军;339-347
学生感知的教师欺凌态度与学生欺凌行为的关系——学生欺凌态度的中介作用及其性别的调节作用李蓓蕾;高婷;张莉莉;周楠;邓林园;348-357
教与学心理
学校联结和学业能力对高中生自尊的影响：一个多层线性模型张小敏;陈欣;务凯;赵国祥;358-365
中国父母教养方式与儿童学业成绩关系的元分析谢云天;史滋福;尹霖;兰洛;366-379
教师自主支持与学生学业成就关系的元分析：心理需要满足、动机及投入的中介作用王国霞;赵扬;380-390
心理健康与教育
手机依赖与青少年心理健康的关系：学业倦怠的中介作用和应对方式的调节作用何安明;万娇娇;惠秋平;391-398
青少年留守经历对网络成瘾的影响：病理性互联网使用的认知行为模型视角魏华;何灿;刘元;周宗奎;李倩;399-406
儿童期情感忽视对大学生抑郁的影响：控制感与情绪调节自我效能感的链式中介作用谢韵梓;吴继霞;王诗成;阳泽;407-417
自我批评与青少年自伤：有调节的中介效应顾红磊;丁仲羽;夏天生;王立昭;418-426
理论探讨与进展
人类对知识的好奇：认识性好奇心张傲雪;高佳;王阳阳;高亚茹;司继伟;427-436
亲社会行为的认知过程及脑神经基础唐蕾;刘衍玲;杨营凯;437-446
中国发展心理学的研究热点与发展趋势——基于《心理发展与教育》创刊35年的文献计量分析刘燊;甘烨彤;汪琛;王高峰;447-456